根据教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》通知,要求将大中小学设立劳动教育必修课程,并将劳动素养纳入学生综合素质评价系统,劳动实践不再是兴趣课,而是必修课。
参加义工团的意义:
通过社区属地化义工服务,建立家门口的青少年社交成长空间,组建青少儿互助成长小组(十个家庭为单元),建立以家庭为基础、社区为依托、爱心企业为辅助的协同机制,形成共育合力。让孩子面对真实的个人生活、生产和社会性服务场景时享有实际的劳动过程,注重心智培养及手脑协调,在公益劳动、志愿者服务中强化社会责任感,让高龄段孩子帮助低龄段的孩子在社会化进程中,有个练兵场。强大孩子的心智及社会适应能力。
1、志愿者义工服务将提供时长证明,将纳入中国志愿者数据库,丰富孩子人生履历。
2、参加5次户外社会实践活动,将得到由团中央红领巾社会实践组委会颁发的社会实践活动证书,进入孩子学籍档案。
3、通过优秀小记者才艺评选,有机会选送央视少儿频道,成为自信阳光少年。
成长内容:
家庭养育帮扶:心理顾问志愿服务/成长主题个性化指导。
心理健康素质成长:社交运动成长小组/情商、逆商、财商应用、心理团建、亲子沙龙、素质拓展训练。
劳动社会实践:生活课堂、田园劳作、食育教育、开心厨房、我是农场主、自然游戏、创业体验、工匠精神、小记者实践等。
一、基本信息 | |||||||
姓 名 | 性别 | 年龄 | 相片 | ||||
出生年月 | 家庭电话 | ||||||
学 校 | |||||||
住家所在社区 | |||||||
联系电话 | |||||||
邮 箱 | 邮编 | ||||||
志愿服务时间 | (如周六或周日的某段时间) | ||||||
二、参加义工团的意义 | |||||||
通过社区属地化义工服务,建立家门口的青少年社交成长空间,组建青少儿互助成长小组(十个家庭为单元),建立以家庭为基础、社区为依托、爱心企业为辅助的协同机制,形成共育合力。让孩子面对真实的个人生活、生产和社会性服务前景时享有实际的劳动过程,注重心智培养及手脑协调,在公益劳动、志愿者服务中强化社会责任感,让高龄段孩子帮助低龄段的孩子在社会化进程中,有个练兵场。强大孩子的心智及社会适应能力。 | |||||||
三、成长内容 | |||||||
家庭养育帮扶 : 心理顾问志愿服务 成长主题个性化指导; 心理健康素质成长: 社交运动成长小组 情商、逆商、财商应用、心理团建、亲子沙龙 、素质拓展训练; 劳动社会实践:生活课堂、田园劳作、食育教育、开心厨房、我是农场主、自然游戏、创业体验 、工匠精神、小记者实践等。 | |||||||
四、综合能力 | |||||||
特长爱好 (职业兴趣方评定) | |||||||
性格自述 (艾森克个性测评) | |||||||
家长意见 | 我同意自己的孩子加入红领巾志愿者服务队,以实际行动帮助他人、服务社会。作为家长,我将在孩子的志愿服务活动中给予大力支持。 让我们共同努力,陪伴孩子心智成长! 家长签名: 2021年 月 日 | ||||||
注:凡完整填报登记表,进入下边社区义工群,享有全年免费心理素质常用量表测评,及辖区养育个性化指导等心理援助服务。
并将填写完整后的电子版报名表发送至“心云通+”青少年活动中心团队工作部邮箱:1226120057@qq.com。
红领巾眼中的新时代系列实践活动重庆组委会
重庆市阳光心理健康志愿服务总队