你还在为建学生心理档案发愁吗？
你还在为建心理咨询室不知所措吗？
你还在为“不听话”的学生忧心忡忡吗？
所有这些我们都给你准备好了
四个方面保障，让你开展心理健康不再难！
Ø 技术力量支持。本平台由心理测评、心理咨询、危机干预、卫生管理、临床医学、IT技术的专家所组成的专业团队维护和运营，全天候通过网络提供咨询服务，完全能弥补学校技术力量不足的问题。
Ø 心理专家支撑。本平台聘请了重庆市精神卫生中心、重庆医科大学心理卫生中心、陆军军医大学心理学院、西南大学心理学院等单位的专家、教授，专职或兼职坐镇后台，专司其心理测评的审核、通过，学校完全不必担心经验欠缺的问题。
Ø 丰富量表给力。本平台的量表涉及到学生的量表有50多个，包含心理健康量表和心理素质量表两大类，完全能满足专业心理工作人员或医务人员开展心理咨询、心理测评时选用，学校不必考虑测评量表不够的问题。
Ø 服务方式任选。本平台采用充值服务、端口服务、买断服务三种方式进行。充值服务，量表即用即扣费；端口服务，按年收费，量表使用不受限制；买断服务，一次采购，终身享用。三种方式各有优势，学校可根据自身实际选用。
心云通价值
“五位一云”的运行模式，不仅是建立学生心理档案的重要手段，还可掌握每个学生的心理健康状况，动态的监测学生心理变化情况，对有心理危机的学生还能早发现，早干预，防止极端情况发生，有效的做到预防、预警和干预；学生家长也能通过心云通随时随地查看到孩子的心理档案，有利于学校、社会、家庭相互配合形成合力。
心理测评量表
| 类别 | 量表（精选） | 作用 |
心理健康量表 | 中学生心理健康检测（XLJKJC） | 该量表主要反映中学生心理健康方面的问题，对广大学生认识自己的心理健康状况，自己发现自己的心理健康问题，具有十分重要的意义。 |
中学生学习方法测验（XXFF） | 中学生学习方法测验是结合我国中学教育实际编制出的。该测验包含了学习方法、学习能力和学习态度三个方面的测验。 | |
卡特尔16种人格因素测验（16PF） | 主要是测定个人的人格特质和能力，广泛应用于心理健康诊断、人才选拔等领域。在心理咨询及升学、就业指导广泛使用。 | |
艾森克个性测验（EPQ） | EPQ分成人和幼年两种，幼年问卷用于7~15岁的各年龄组，艾森克通过因素分析对EPQ中四个量表不同的作用，E为测个性内外性、N测情绪稳定性和神经质倾向、P测精神质、L测掩饰作用。 | |
心理素质量表 | 在校学生气质量表（QTYS） | QIUS在校学生气质量表（QTS）主要了解学生气质类型之后，也可以更有预见性和更有针对性地去帮助各类学生发展积极的个性品质，防止或克服消极的品质。对一些常见的癫狂症的诊断和治疗，气质鉴定也诚属必要。 |
中学生应对方式问卷（CSS） | 为自陈式个体应对方式评定量表，可以作为中学生群体应对行为研究的标准化工具之一；可以为中学生心理健康教育和维护工作提供依据。 | |
家庭环境量表（FES-CV） | FES已广泛用于描述不同类型正常家庭的特征和危机状态下的家庭状况，评价家庭干预下的家庭环境变化，以及对家庭环境与家庭生活的其他方面进行比较。 | |
个人AQ评价（GRAQ） | 个人AQ又称为个人受挫折测验，主要测试你在日常生活、工作、学习中所遇到困难能解决的能力，对各种环境适应的能力和复杂的应变能力等。 | |
社交焦虑量表（IAS） | 社交焦虑可以定义为在他人面前总觉不自在，不仅测量主观焦虑，同时也测量言语表达及行为举止上的困难。适用于交际困难，对人恐惧、紧张可进行测量。 | |
考试焦虑量表（TAS） | TAS涉及个体对于考试的态度及个体在考试前后的种种感受及身体紧张等。 | |
高中生生存质量量表（HSS-QOLS） | 是一种适合青少年一般人群的生存质量测量工具，主要用于高中学生的主观健康测量，比较直观、全面地反映高中生的生活质量状况，从生理、心理、社会功能3个维度筛选高中生生存质量的自测评价指标。 | |
青年价值观自测（高中）（QNJZG） | 由中国科学院心理研究所编制成的价值观自测问卷，可用来测定青少年的价值观类型。通过价值观的测量，可以对人的行为反应起一种指导和调控作用，使学生价值观有个好的形成和发展。 | |
网络成瘾自评量表（高中）（WLCY） | 该量表是一种自评量表，它根据上网者所用时间、网络中人与之间的亲密感和无意义的网络信息（电子信箱）查询以及对工作、学习、生活不同程度的影响，并带来情绪的不稳定。用于网络成瘾者或有这种状态的人。 | |
学生生活应激问卷（高中）（SLSI） | 用来了解大学生在校期间所面临的冲突、挫折、变化、压力等应激源及其对这些应激源作出的生理、情绪、认知与行为的反应。 |
团体测试心理测试和异常心理预警
心云通既可以给每一个人设定测量某一特定量表，也可以给一定的团体设定某些特定量表。施测人数仅受带宽的影响，没有特定人数限制。当然，考虑到心理测量需要在具体的施测环境下进行，管理员可以通过系统进行控制，要求必须是什么时候、什么地点才能进行某项心理测评（PC端、移动端均可进行）。只要是学生做完测试后符合异常心理指标，在教师的管理后台立即有信号提示。
应用流程
心理辅导
心云通能够筛选出有严重心理问题或心理障碍（如抑郁症、焦虑症、恐怖症、强迫症等）的学生，发现有明显的性格异常（如极度偏执、抑郁、敏感等）的学生。为配合学校进行心理健康教育，开展危机干预，我们专门组织了心理医学专家团队，可配合学校有针对性的开展个别心理辅导、团体心理辅导和组织各项心理辅导活动，具体方式可与我们联系。
为共同致力于学校的心理健康教育工作！
欢迎您和我们联系！
